{"id":290,"date":"2020-04-14T10:52:46","date_gmt":"2020-04-14T10:52:46","guid":{"rendered":"https:\/\/e-europeia.com\/blog\/?p=290"},"modified":"2020-04-14T14:55:58","modified_gmt":"2020-04-14T14:55:58","slug":"regresso-as-aulas-atividades-letivas-no-terceiro-periodo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/e-europeia.com\/blog\/2020\/04\/14\/regresso-as-aulas-atividades-letivas-no-terceiro-periodo\/","title":{"rendered":"Regresso \u00e0s Aulas &#8211; Atividades letivas no terceiro per\u00edodo"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/e-europeia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/zoom-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-293\" srcset=\"https:\/\/e-europeia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/zoom.jpg 1024w, https:\/\/e-europeia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/zoom-300x225.jpg 300w, https:\/\/e-europeia.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/zoom-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Hoje dia 14 de abril iniciamos o <strong>terceiro per\u00edodo<\/strong> atrav\u00e9s de <strong>aulas a dist\u00e2ncia<\/strong> com implementa\u00e7\u00e3o de diferentes metodologias de ensino a dist\u00e2ncia que permitam dar continuidade aos processos de ensino\/ aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n<p>Para manter o contacto regular de toda a Comunidade Educativa, dos professores e alunos, para consolidar as aprendizagens j\u00e1 adquiridas, para desenvolver novas aprendizagens assim como para esclarecer d\u00favidas, as aulas das diferentes disciplinas na Escola Europeia de Ensino Profissional ser\u00e3o lecionadas atrav\u00e9s de <strong>aulas por videoconfer\u00eancia.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p>Este tipo de <strong>comunica\u00e7\u00e3o sincr\u00f3nica<\/strong> permitir\u00e1 o interc\u00e2mbio de informa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da Internet em <strong>tempo real e simult\u00e2neo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Atrav\u00e9s de <strong>videoconfer\u00eancias<\/strong> os professores poder\u00e3o comunicar com os seus alunos (lecionar as aulas, partilhar ecr\u00e3, esclarecer d\u00favidas&#8230;).  <\/p>\n\n\n\n<p>A EEEP criou um <strong>guia de boas pr\u00e1ticas em videoconfer\u00eancia<\/strong>, que visa auxiliar a todos com as novas tecnologias. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>BOAS PR\u00c1TICAS NA VIDEOCONFER\u00caNCIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>Pontualidade<\/strong> &#8211; Chegar com anteced\u00eancia m\u00ednima de\n15 minutos para testar o funcionamento dos equipamentos. Assim como em qualquer\noutro compromisso, tamb\u00e9m devemos ser pontuais na videoconfer\u00eancia. No caso das\naulas <em>online<\/em>, a facilidade de acesso\nde qualquer lugar por meio de diversos dispositivos faz com que a pontualidade\nseja cobrada com ainda mais rigor, uma vez que depende apenas do\ncomprometimento do aluno que n\u00e3o precisa de se deslocar. As aulas s\u00e3o marcadas\ncom anteced\u00eancia justamente para que todos os participantes possam organizar-se\npara estarem presentes no hor\u00e1rio certo. O ideal \u00e9 que se fa\u00e7a a conex\u00e3o com\nanteced\u00eancia, preparar e testar o som e o v\u00eddeo antes de a aula come\u00e7ar.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li><strong>Prepara\u00e7\u00e3o Pr\u00e9via &#8211; <\/strong>Preparar-se com anteced\u00eancia para utilizar a plataforma Zoom, a ferramenta escolhida pelo professor para lecionar a aula por videoconfer\u00eancia \u00e9 uma forma de evitar problemas e desperd\u00edcio de tempo. Treinar a din\u00e2mica da plataforma, explorar os recursos e as ferramentas dispon\u00edveis, \u00e9 imprescind\u00edvel para que se possa tirar o melhor proveito dela e ter uma experi\u00eancia positiva, fazendo render a aula <em>online.<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li><strong>V\u00eddeo<\/strong> &#8211; Antes de iniciar a aula, deve-se testar a c\u00e2mara e ajustar o enquadramento. A posi\u00e7\u00e3o mais adequada da c\u00e2mara \u00e9 de frente para o participante e o ideal \u00e9 que o mesmo fique centralizado no ecr\u00e3 que est\u00e1 a ser capturado. <\/li><li><strong>Diminui\u00e7\u00e3o do som ambiente<\/strong> &#8211; Certifique-se de que escolheu um lugar tranquilo e silencioso para trabalhar. Animais, caminh\u00f5es a passar na rua e outros barulhos do dia-a-dia comprometem a capta\u00e7\u00e3o do som. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li><strong>Presen\u00e7a &#8211; <\/strong>Evite\nlevantar-se durante a realiza\u00e7\u00e3o da videoconfer\u00eancia passando na frente da\nc\u00e2mara, deixando o seu lugar vazio. Seria o mesmo que faz\u00ea-lo numa aula\npresencial, sem dizer nada aos demais participantes.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li><strong>Ambiente ao Redor<\/strong> &#8211; Quando o aluno na videoconfer\u00eancia utiliza o v\u00eddeo, \u00e9 recomend\u00e1vel que se certifique de que o ambiente ao seu redor esteja organizado de modo que <strong>n\u00e3o haja muita polui\u00e7\u00e3o visual<\/strong>. Deve-se observar se existem elementos inapropriados \u00e0 situa\u00e7\u00e3o aparecendo ao fundo, como imagens\/gravuras, objetos \u00edntimos, entre outros elementos que possam causar constrangimento aos outros participantes. \u00c9 importante que se fa\u00e7a uma reflex\u00e3o sobre o estilo de aula <em>online<\/em> para que se possa adequar o ambiente. Se poss\u00edvel, \u00e9 v\u00e1lido tentar evitar a circula\u00e7\u00e3o excessiva de pessoas ao redor do participante em v\u00eddeo. Muita movimenta\u00e7\u00e3o pode tirar a concentra\u00e7\u00e3o dos demais participantes da aula. Se o usu\u00e1rio estiver num ambiente onde isso seja muito dif\u00edcil de realizar, a c\u00e2mara deve ser posicionada de modo a que o movimento apare\u00e7a de forma minimizada.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li><strong>Evitar Interrup\u00e7\u00f5es<\/strong> \u2013 Desligar o telem\u00f3vel, trancar a\nporta do escrit\u00f3rio e avisar as pessoas de casa que n\u00e3o podemos ser\ninterrompidos. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li><strong>Vestu\u00e1rio<\/strong> &#8211; N\u00e3o \u00e9 porque se est\u00e1 longe da escola que se pode aparecer na videoconfer\u00eancia de pijama ou com a roupa \u201cinapropriada\u201d. Devemos dedicar um tempo para nos vestirmos adequadamente. \u201c<strong>N\u00e3o pode dar a sensa\u00e7\u00e3o<\/strong> que se acaba de acordar\u201d. Deve dar-se prefer\u00eancia \u00e0s roupas mais neutras e lisas, sem muitos detalhes ou figuras geom\u00e9tricas.<\/li><li><strong>Postura<\/strong> &#8211; Sobre o comportamento em frente \u00e0 c\u00e2mara, \u00e9 importante que se tenha uma postura condizente com uma aula. Deve-se ter em mente que outras pessoas est\u00e3o a observar a nossa imagem, ent\u00e3o devemos procurar demonstrar aten\u00e7\u00e3o ao que est\u00e1 a ser discutido e exibido na aula.  Evitar abrir <em>e-mails<\/em> ou distrair-se com outros assuntos alheios \u00e0 aula ou manifestar rea\u00e7\u00f5es porque isso causa confus\u00e3o e dificulta a concentra\u00e7\u00e3o dos outros participantes. Al\u00e9m disso, \u00e9 inconveniente quando algu\u00e9m est\u00e1 a apresentar alguma mat\u00e9ria e as restantes pessoas est\u00e3o dispersas. Procurar falar naturalmente com uma boa entona\u00e7\u00e3o de voz, sem excessos. Manter-se, preferencialmente, a olhar para a c\u00e2mara de modo a que os demais integrantes tenham a sensa\u00e7\u00e3o de que est\u00e1s a olhar para eles. N\u00e3o se devem fazer movimentos bruscos. \u00c9 importante permanecer com uma postura correta e qualquer movimento deve ser suave, evitando assim que ocorram distor\u00e7\u00f5es no ecr\u00e3. <\/li><li><strong>Bom senso &#8211; <\/strong>No  final de contas, tudo se resume a bom  senso. \u00c9 preciso analisar e ter a  capacidade de distinguir as  diferentes situa\u00e7\u00f5es e o grau de formalidade  exigido a cada uma delas,  para que saibamos como comportar-nos melhor  em cada caso. Independente  da situa\u00e7\u00e3o, respeito e educa\u00e7\u00e3o com o  pr\u00f3ximo s\u00e3o sempre necess\u00e1rios.  Por isso, cuidar das atitudes e da  postura numa aula n\u00e3o \u00e9 um esfor\u00e7o  t\u00e3o diferente do que temos que fazer  em qualquer situa\u00e7\u00e3o de conv\u00edvio  social do nosso dia-a-dia.   <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p> <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hoje dia 14 de abril iniciamos o terceiro per\u00edodo atrav\u00e9s de aulas a dist\u00e2ncia com implementa\u00e7\u00e3o de diferentes metodologias de&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":293,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[9,5],"tags":[8],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v18.3 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Regresso \u00e0s Aulas - Atividades letivas no terceiro per\u00edodo - Blog da Escola Europeia de Ensino Profissional<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/e-europeia.com\/blog\/2020\/04\/14\/regresso-as-aulas-atividades-letivas-no-terceiro-periodo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_PT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Regresso \u00e0s Aulas - 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